Předmatematická

gramotnost

• Řadíme kostky do tvaru krychle, řadíme podle odstínů barev (prostorové vnímání)
• Poznáváme a určujeme geometrické tvary.
• Porovnáváme počty dětí – holčičky  X  chlapečci.
• Knížky řadíme podle velikosti.

Předčtenářská gramotnost

• Práce s knihou, pojmenování obrázků a dějů s přírodou s tématikou
• Sluchové vnímání – analýza x syntéza slov, poznávání rýmů, rozpoznávání podobných slov.
• Povídání na téma „Můj pohádkový hrdina“ (rozvoj slovní zásoby) – Kdo je můj pohádkový hrdina (proč?, jak vypadá? Jeho vlastnosti).

Výtvarné

činnosti

• Jemná motorika – práce s přírodninami a výtvarným materiálem,
• Pracovní list – pohádka: „O veliké řepě“: Děti pojmenují postavičky z pohádky, svými slovy popíší děj (rozvoj slovní zásoby), obrázek vybarví.
• Výroba pohádkových postaviček – „O veliké řepě“ – vystřihávání,
• „O Budulínkovi“ – výroba lišky ze srdíček.
• Dramatizace (divadlo) – „O veliké řepě“.
• Nasbíráme přírodniny a následně stínujeme a malujeme.

Hudebně-pohybové

činnosti

• Pohybová hra: „Na sochy“,
• Jemná motorika: prstové cvičení na úchop tužky s básní „Máme palec“.
• Učíme se správně držet tělo – „jógové pozice“
• Seznamování se s jogovými pozicemi – „jógové asány, nácvik plného jógového dechu - poustupné učení se správnému bráničnímu dýchání s plyšákem – plný jógový dech,
• Překonávání přirozených překážek při pobytu venku (obrubníky, nerovnosti, prolézačky),
• celkový rozvoj hrubé motoriky- napodobování pohyb –reakce na hudbu.
• Míčové hry – předávání míče nad hlavou, mezi nohama a jeden druhému (tunel), trénujeme hod míče kamarádům.

Sociální gramotnost

• Učíme se spolupracovat s ostatními dětmi ve skupinkách.
• Učíme se obhájit své potřeby, přijímat názor druhého, domluvit se.
• Učíme se uvědomovat si svá práva a povinnosti s ohledem na druhého.
• Učíme se dodržovat a podílet na vytváření pravidel při hře– např. „Rybičky, rybičky, rybáři jedou“, „Cukr, kává, limonáda…“, pravidla při deskových hrách atd.
• Sociální hry – povídání si o pocitech.
• Multikulturní vnímání – pomůcka – knížka: „Jeden svět pro všechny“, demokarty (povídáme si o tom, z které části světa pocházíme, zvyky, jak se jeden od druhého lišíme).
• Andělíčci – starší dítě ze třídy berušek si vylosuje mladší dítě ze sluníček a stará se o něj (rozvoj empatie, soudržnosti, spolupráce, komunikace).

Přírodovědná gramotnost

• Poznáváme změny v přírodě pomocí smyslů v návaznosti na zníněné pranostiky o červenci, srpnu.
• Hra „Co je v bedínce?“ – rozvoj hmatového vnímání - přírodniny – dítěti zavážeme oči šátkem – budou poznávat předměty (tvar, tvrdé, měkké, jemné…).

Co čteme

Co zpíváme

Co recitujeme

• “Tradiční české pohádky“,
• „Jeden svět pro všechny“,
• „O Smolíčkovi“,
• „O Koblížkovi“,
• „O Budulínkovi“,
• „ O 3 prasátcích“,
• „Pyšná princezna“,
• „Císařův pekař“,
• „Pejsek a kočička“,
• „O veliké řepě“ (audiopohádka).                                                                                                                                                                                                  

Rituálové písně:

• „Do kruhu se posadíme“,
• „Dohra“,
• „Pořádníček“,
• „Jdeme ven“,
• „Na políčku v jetelíčku“ (ukolébavka),
• „Halí belí“ s plyšáčkem Usínáčkem.

Tematické písně:

• Písnička z filmu z pohádky „Císařův pekař“,
• „Není nutno“ z pohádky „3 veteráni„,
• „Dělání, dělání“ z pohádky: „Princové jsou na draka“,
• „Rozvíjej se poupátko“- z pohádky:
• „Pyšná princezna“,
• „Trpasličí svatba“ z pohádky“Ať žijí duchové.

Tematické básničky:

• „Pranostiky na červenec, srpen“,,
• „Kuřátko a obilí“,
• „Hádání pohádkových bytostí“,
• „Prstová cvičení s básničkami“.